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-在雍村小學就讀

時間:2016-09-10 17:10來源:未知 作者:admin 點擊:
□朱松文 我小學上的是雍村小學,那時還是解放前,當時的雍村小學在教學內容、方法和管理上都很有特點。我和多位當的同學, 新生兒喝那種奶粉好 如今的耄耋老人都念念不忘兒時那豐富多的小學生活,深感受益匪淺。 以施展兒童個性為原則 ,當時的中國銀行西安

□朱松文

我小學上的是雍村小學,那時還是解放前,當時的雍村小學在教學內容、方法和管理上都很有特點。我和多位當的同學,新生兒喝那種奶粉好如今的耄耋老人都念念不忘兒時那豐富多的小學生活,深感受益匪淺。

以施展兒童個性為原則

,當時的中國銀行西安市分行及其所屬雍興實業,在建國南端、現東道巷的,修建了職工宿舍,叫“雍村”。與此同時,為解決職工子上學,在雍村旁邊個大坑里籌建了雍村小學。

雍村小學于開始招生,招收至級各個班,首先招收職工子,如有余額即招收學校周邊居民的學齡兒童。因我家住在附近,我便于考入了當時學校的級,直到小學。事后得知,雍村小學共招收學生名,其中職工子僅名,絕大多數是建國周邊居民的孩子。

雍村小學的辦學經費,由中國銀行雍興負擔部分,其余由雍村小學董事會募集。也許由于這所學校經費充足,師資力量較強,學費卻不貴,很快地,學校就辦得有聲有色,并在西安小有名氣,陜西省和西安市的顯貴很多將子送入雍村小學讀書,于是,社會上就有了“雍村小學是貴族學校”的議論。不過,據我所知,雍村小學還是普通市民的孩子占絕大多數。

雍村小學的教學旨和方法,用當時學校自己的話來說是“本校采用自學主義,以施展兒童個性為原則,平時將教學與課外活動打成片,以成‘做、學、教’之義”。并“本校兒童課外活動事項計有組:總務、糾察、健康、、學藝、圖書,這些活動由學校聘請教師指導”。

學校還有些紀律和處罰,如不尊敬師長、新生兒喝奶粉涂污墻壁、攀折花木、損壞公物、說、私翻別人書包等,都是違紀的。其處罰有:站立思過分鐘、倒痰盂、賠禮道歉、照價賠償等。但是,很少看到受罰的學生。令我印象深刻的是,老師很少當眾犯錯的學生,而是找學生個別談話,更無的與。

西安解放后,雍村及雍村小學所在地,即成為西北局的所在地。如今雍村小學已消失,這里叫“雍村小區”。

老師經常采用式教學

上世紀代時,生活和上學都還顯得簡單。以小學、級為例,當時的課程有:國文(含讀法、書法等)、算術(含筆算和珠算)、常識(含自然、地理、歷史)、英語、體育、音樂、美術和勞作。

有門特別的課程,我記不清叫什么課了,但其內容和方式記憶深刻。它有時是讓學生站起來講話,想講什么就講什么,老師坐在上靜靜地聽,偶爾插上兩句話。同學們經常是爭先恐后舉手站起來說話,有的講,有的談感想,有的講希望,還有的講笑話,惹得大家哄堂大笑。逐漸地,連很靦腆的學生,也能踴躍舉手站起來講段。有時上課,老師端個抽屜放在上,抽屜里亂糟擺放著許多雜物,諸如石子、雞毛、橡皮、數字、刀片等等,讓學生排隊,看抽屜里的東西。約幾秒鐘(老師手持秒表)后學生回到座位上,寫出所看見的東西。有時老師上課,提出些類似腦筋急轉彎的問題,讓學生搶答。學生喜歡這個課,覺得有趣而活躍。

那時老師經常采用式教學。記得次美術老師在黑板上寫了“太陽、樹、房子”,讓學生各自想著畫,畫什么不,但畫面必須包含這樣。結果,學生的畫各不相同,老師再指導講評。

老師教學生做工藝品,也不讓“照貓畫虎”,而是講個基本方法,如用硬紙板剪成不同形狀,再縫起來做成主體的東西,外表糊上紙再畫上裝飾圖案。于是,有的同學做筆筒,有的做鉛筆盒,我做了個花瓶。老師講在瓦上雕刻的方法,有的學生在瓦上刻風景,有的刻字。總之,我們做過不少工藝品,如畫賀卡、做,以及做動物形狀的掛飾等。

上音樂課,要先在室外站隊,按老師彈的琴聲,踏著節拍走進教室。先站著練聲,再坐下上課。老師不僅教學生唱歌,還講簡單的樂理,以及教學生如何打拍子,如何指揮唱歌。上世紀代末,我工作的單位進行歌詠比賽,本部門時找不到適的指揮,我用小學時學的指揮方法指揮了本部門的唱隊。

值生比班長“”大

那時值生的“”很大。值生由全班同學輪流擔當,每天早上上課前,值生拿著已印好的花名冊,按座位順序,檢查個人衛生,主要是看衣領、指甲、手絹,優畫“☆”,般畫“△”,差畫“?”,順便也做了考勤,整個流程多分鐘就能完成。值生還要收交和發還作業,下午放學后,負責組織打掃教室衛生等等。每個人都服從和配值生的管理,因為每人都要當值生。

當時班干部很少,班主任指定名學生當班長,新生兒喝什么奶粉好其主要任務是帶領全班向上課的教師行禮,做值生未盡的事宜。

那時沒有家庭作業,作業都在學校課堂上完成。學校有圖書室,有不少經典書籍和兒童讀物,學生借書回家看已成風氣。記得那時在上學和放學的上,同學們經常談論和交流的是自己又看了本什么書,有何精內容。甚至到今天,我們老了還說起當時借閱的書,如描寫雙胞胎兄弟抗故事《大痣和小痣》,還有《孤奮斗記》等等。

雍村小學各級每要辦次主題展覽會。主題各班自選,全校統。我在此校,我們班共舉辦了次展覽,次主題分別是書法、郵票、攝影。學生圍繞主題,回家去找相關的展品(并不要求每個學生必須拿展品)。當然,這得靠家長幫忙收集展品,還要寫個簡單的說明。事明,學生很積極,家長也樂意幫這個忙。例如,我班的書法展,教室后面墻上是我們學生寫的大字和小字,展臺上有各種字帖,教室周圍掛著知名書法家的墨寶。

記得我們班辦攝影展時,同學們收集了各種照片,如名勝古跡、風景、人物、花卉等,有同學還拿來相機,我拿去幾張青海塔爾寺的照片。

王國維兒是我們班主任

我上小學是在抗戰爭期間,外地逃難到西安的人不少,因此班上同學各地人都有。我小學時,不少同學都返回老家去了。快樂的小學教育,給學生留下了深刻印象,以至于人到老還念念不忘。

,有同學在《作家文摘》上發現了篇記者采訪國學大師王國維兒明的文章,明正是我們在雍村小學時的班主任,算起來她該百多歲了。于是,上海的同學通過各種渠道,找到明老師的地址。我們幾個當的小學生分別給王老師寄了信,表達對她健康長壽的喜悅和祝福。王老師收到信喜出望外,給我們每人回信并附了照片。

王老師收到信時,正準備出版本回憶錄《王國維家事》,便將名學生的來信,收印在這本書的附錄部分。由此可見當小學生與老師之間的深厚感情。

(責任編輯:admin)
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